Resultados positivos no Ideb em Santarém são ressaltados no dia do professor
De acordo com a Secretaria Municipal de Educação (Semed), de 2005 a 2017, a nota da educação medida pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, saltou de 3,5 para 5,5 e do 6º ao 9º ano, saltou de 3,7 para 4,5, em Santarém, no Oeste do Pará.
Na área urbana de Santarém, junto ao Ideb, também é possível constatar os dados sobre o fluxo escolar, em especial, sobre as crianças com defasagem da idade/série. Devido ao uso de metodologia diferenciada, foi possível obter o remanejamento de 108 crianças, que vão sair do 4º ano e ingressar no 6º ano.
De acordo com a Semed, os dados do apontam que houve um nivelamento em termos de qualidade do ensino entre as regiões do interior e da cidade resultado do compromisso de levar relevantes contribuições de ensino. Na região do planalto, por exemplo, todos os dias, 10 mil alunos, estudam em cerca de 100 escolas, organizadas em 38 polos. Uma parceria com a Universidade Federal do Pará (UFPA), por meio do PNAIC, que trabalhou com as crianças de 1º, 2º e 3º ano, para obter bons resultados.
Tanto na região de planalto como na de rios, a Semed avalia que há grandes dificuldades com relação à educação por se tratar de áreas onde a agricultura é muito presente e em épocas de safra das culturas, as famílias envolvidas nesse trabalho, muitas vezes consomem toda a mão de obra que há, ocorrendo o risco de haver evasão escolar. Neste quesito, o município vem passando por um processo de erradicação do abandono escolar. Em 1997, a rede municipal de ensino registrava um índice de aproximadamente 12% de alunos que não terminavam o ano letivo. Em 2016, apenas 0,4% desistiram de estudar.
Ideb no Oeste do Pará
Os municípios de Terra Santa, Santarém e Mojuí dos Campos obtiveram melhores notas nas medições feitas de 4ª a 5ª séries, alcançando notas mais baixas entre alunos de 8ª a 9ª séries e a 3ª série do Ensino Médio. O índice é calculado através do rendimento escolar (aprovação e evasão) no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e na Prova Brasil.
A meta é alcançar o índice 6, o mesmo resultado obtido pelos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), quando se aplica a metodologia do Ideb em seus resultados educacionais. 6,0 foi a nota obtida pelos países que ficaram entre os 20 mais bem colocados do mundo.
Mais precisamente, a meta do governo federal é de que a nota média da Educação no Brasil seja igual ou superior a 6, até 2022. No total, o IDEB estabelece notas para 46 mil escolas públicas do país e, considerando os resultados, aponta quais escolas precisam de investimentos e cobra resultados. Para uma escola ser considerada de bom nível, ela precisa ter uma nota igual ou maior a 6.
