O Teorema de Ricardo
Em 2006, o autor visita irmão José Ricardo, no Colégio Dom Amando -
A gente passa pela vida de muita gente. É precária a avaliação sobre o impacto que produzimos nas pessoas que deixamos ao longo do caminho. Aquelas que ainda fazem parte do nosso círculo de relações não expressam, por uma razão ou outra, o proveito recebido e nós mesmos fazemos o que fazemos por fazer e não à espera de aprovação ou recompensa.
Muita gente, também, passa pela nossa vida. E aqui a estória é diferente. Temos noção precisa da contribuição e do proveito deixados por essas pessoas.
Ah se pudéssemos listar todas elas, momento por momento... São muitas, por sorte. Pessoas comuns, anônimas, outras com nome e sobrenome, colegas de trabalho, parceiros de negócios, colegas de profissão, amores... Quantas estórias! Pessoas que nos ensinaram a ver as coisas com a razão e outros que nos fizeram enxergar com o coração.
Entre elas, no entanto, há uma dívida de gratidão eterna, impagável, aos professores que nos ensinaram o beabá das letras; que nos auxiliaram a destrinchar a complexidade dos números; outros que numa cerimônia simples e delicada nos entregaram chaves para que nós mesmos encontrássemos a fechadura correspondente, num mágico exercício de magistério.
Pois hoje quero prestar uma homenagem ao irmão José Ricardo (Joseph Richard Kinsman) que faleceu esta semana em Santarém, onde vivia desde os anos 60, como um dos professores do Colégio Dom Amando. Ele era americano, como quase todos os professores.
Tive aula com o irmão José Ricardo. Ele ensinava teorema. Essa matéria trata das afirmações matemáticas que podem ser comprovadas, ou algo assim. Para quem, como eu, que torcia o nariz para uma simples continha de mais, essa matéria era assaz complexa, quase desagradável! Mas o irmão José Ricardo fez o melhor possível com a sua determinação de ensinar e não abandonava as proposições, axiomas, teses, a linguagem do assunto. E valeu a pena.
Pois quando estive em Santarém em 2006, depois de décadas de ausência, o irmão José Ricardo, já como diretor da escola, levou a mim e minha mulher a conhecer as novas instalações. E ele mostrava essa outra escola – a fonte do saber , como diz o hino – com um orgulho modesto, seguro de si. Percebi que havia estudado num colégio do século XX e visitava, ali, um colégio do século XXI, uma das mais importantes instituições de ensino do Pará, para dizer o mínimo.
Andando por ali, lembrei-me do menino que pediu uma bolsa de estudos ao colégio e que por lá ficou alguns anos. Depois se mudou para longe e se embrenhou pelo mundo afora bebendo de tantas outras fontes e hoje é um senhor que vive a escrever estórias como esta, com as peças disponíveis na biblioteca da lembrança.
Aquela visita rápida em 2006 era uma parcela de gratidão ao mestre e ao meu colégio. Lembrei-me das aulas de teorema e associei a modernização do colégio, essa atualização a valor presente, como parte do trabalho do irmão José Ricardo. É como se a obra fosse a afirmação do Teorema de Ricardo que a posteridade pode, tranquila e verdadeiramente, comprovar in loco.
